#author("2018-01-10T16:24:17+09:00","","")
#author("2018-01-10T16:26:14+09:00","","")
[[高度情報演習2C]]


* 授業全体のアンケート [#n4fd3f88]
- 本アンケートは授業改善のためのアンケートです。今後の授業改善のために、ぜひご回答をお願いします。
- アンケートの評価と成績はいっさい関係ありません。
- できるだけ正直なコメントをお待ちしております。

#contents



** LED実習(第1回) [#v086e28b]

- 以下の質問へのご回答をお願いします。

- LED 実習について、適切な回答のみ残してください
-- 難易度
--- 丁度よい
-- 演習
--- 丁度よい
-- 感想 もう少し早めに作品を制作するべきだった。
--- 自由
--- (理由)
-- 感想 
---もう少し早めに作品を制作するべきだった。
--- (良い物が作れなかった。)
--- プログラムしたものが、目に見える形で動くのが楽しかった

-- 最終製作物にどのように関連しましたか?
--- 例)LEDを使わなかったので、基本的なプログラミングや配置が参考になりました

--- 例)LEDや回路など役に立ちました。
-- このデバイスは、今後どのように拡張できると思いますか?
--- 例)LEDの光で作品を作ることができると思う

** センサー実習(第2回) [#x7bd89fb]

- 以下の質問へのご回答をお願いします。
- 選んだセンサーを教えてください
-- 傾きセンサー
-- 光センサー
-- 温度センサー
-- ... (記述してください)

- センサー実習について、適切な回答のみ残してください
-- 難易度
--- とても難しい,難しい,丁度よい,易しい,とても易しい
-- 演習
--- とても難しい,難しい,丁度よい,易しい,とても易しい
-- 感想
--- 自由
--- (理由)
--- 理由を記述してください

-- 問題 / 改善点
--- 回答

-- 最終製作物にどのように関連しましたか?
--- 回答

-- 今後扱ってみたいセンサーがあれば教えてください
--- 回答

** 第3回(CG製作) [#h3c838c1]
*** 製作物について [#j57baa99]

- 可変抵抗と、何の値を対応づけましたか?
-- 例)ボールの半径を可変抵抗の入力値とした

- 期待した効果を教えてください
-- 例) 可変抵抗の値を変更すると、ボールの値が自在に変わって楽しむことができる

- 工夫した点を教えてください
-- 例) ボールが大きくなりすぎると爆発する部分をつくったこと


-- それを見てどう思いましたか?(該当回答を残す、または追加お願いします。)

--- 変数によって値が実際に変化するのが楽しかった
--- 物理世界の情報の取り込み方の勉強になった
--- コンピュータの中の絵を動作させる勉強になった
--- その他

- なぜその値を対応づけようと思ったのですか?
-- 回答

- Processing + センサーについて

-- 楽しかった
-- プログラミングに対してのモチベーションがあがった
-- また何かつくりたいと思った
-- 画面上の二次元座標を理解することができるようになった
-- 可変抵抗を使いこなせた
-- 開発環境のセットアップが大変(困難)だった
-- つまらなかった
-- 難しかった
-- 受講して良かった
-- その他(自由記述をお願いします)

- もっとやりたいことはありましたか?
-- 回答

- 上記の質問で、やりたい事ができなかった人は、その理由を教えてください
-- 回答



** 授業製作(4回、5回)についての質問 [#p193b708]

- 製作物の製作過程について教えてください
-- 難易度
--- とても難しい,難しい,丁度よい,易しい,とても易しい

- ユーザビリティの考慮
-- ユーザの使いやすさなどの観点から工夫した点、苦労した点を教えてください
-- 工夫した点
--- 回答
-- 苦労した点
--- 回答
-- 改善点(あれば)
--- 回答

- デバイスの価値
-- マウスやキーボドと違って、センサーなどを利用したデバイスを作成しました。こうしたデバイスは、今後
--- もっと利用されるべき
--- (理由)
--- 例)キーボードの操作に慣れない人でも簡単に使うことができるから

- 電子デバイス(班ごとの実験機材)の材料は、製作について
-- 十分,丁度良い,不十分

- 発表の際に,ツールを使った場合には,そのツールを教えてください
-- 回答
 
- 新しいデバイスの製作について
-- 該当する回答(複数可能)を残してください
--- 楽しかった
--- 勉強になった
--- またつくりたい
--- 時間が足りなかった
--- その他(自由記述)
-- 上記の答えについて、そのように答えた理由を教えてください。
--- (理由)
--- 例)

- 今後、より複雑な物作りの演習があった場合
-- 受講したい,まあまあ受講したい,あまり受講したくない,受講したくない

- 今回の製作を今後どのように活かしたいと考えていますか?
-- 回答


** 授業全体 [#t262745c]
- 班の人数について
-- とても多い,多い,ちょうど良い,少ない,とても少ない

- 実験機材について
-- とても多い,多い,ちょうど良い,少ない,とても少ない

- 教科書について
-- とても難しい,難しい,ちょうど良い,易しい,とても易しい

- 進め方について
-- とても早い,早い,ちょうど良い,遅い,とても遅い

- どこが不十分であったか教えてください
--- 

- 内容について
--- とても満足,満足,ふつう,不満,とても不満

- どこが一番(満足/不満)な点であったか教えてください.
--- 

- 授業の改善点があれば、ご記入をお願いします
-- 


** ご協力、どうも有難うございました。アンケートは授業改善に役立てさせて頂きます。 [#jd4a9bee]

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